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知书 | 当我们给孩子读绘本时,我们在希冀什么

喜欢 3 收藏 1 2016年04月19日 20时  作者:陆禾   来源:暂无

孩子们有没有完全读懂故事,并不那么重要。与其看懂了故事却没有留下什么印象,还不如看不太懂却在心里留下一点什么。只要孩子们把这点“什么”长久留存心间,终有一天,他们会明白其中的含义。

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在大海的角落里生活着一群小鱼,大家都是红色的,只有一只是黑色的。有一天,一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼,只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海底漂泊流浪,遇到了各种各种珍奇的生物,被神奇有趣的海底世界震撼,渐渐不再感到害怕。

有一天,他遇到另一群小红鱼,但他们却因为害怕大鱼而躲在礁石后面。于是,小黑鱼想了一个办法,让大家游在一起,变成海底最大的鱼。等大家游得像一条大鱼了,小黑鱼又忽然想到:“我来当眼睛。”

就这样,他们从此自由自在地在海底游来游去,把大鱼都吓跑了。

这是美国绘本大师李欧·李奥尼的代表作《小黑鱼》的故事。很简单,听了令人不禁莞尔。如果抱着教育孩子念头,可能我们会说故事讲的是团结协作有多么重要,但是略一思考,又觉得故事的意味似乎远不止于此。

越仔细看绘本,这种感觉越强烈。书中篇幅最多的是描绘小黑鱼失去伙伴后,独自在海底漂泊的情景,在全书十四幅场景占到七幅,以小黑鱼的视角展现了神奇美丽又可怕的海底世界。但是随着绘本一页页翻过去,我们会感觉小黑鱼渐渐不再感到孤独无助,而是不由自主地被这个美丽的世界吸引。

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试想一下,如果不是因遭遇可怕的意外而落单,小黑鱼可能永远不会好好看看自己生活的世界。海洋是什么样的?除了凶猛的金枪鱼,还有什么?他自己是什么样的,又该怎样生活在这个海底世界?广袤的世界,孤独的漂泊,面对庞大的异类和渺小的自己,小黑鱼开始思考自己是谁,并慢慢树立了自我。这些发生内心的变化看似微不足道,却在后面爆发出不可思议的力量。

当成长后的小黑鱼遇到另一群小红鱼,他变得勇敢了,不仅开朗地邀请对方一起出去看世界,还想出了战胜大鱼的办法。但是这个故事了不起的地方在于,它并没有仅仅停留在很多小鱼可以组成一条大鱼的安排,而是画龙点睛般地给出一个了不起的结局。小黑鱼说:“我来当眼睛。”

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看到这里,我们会忍不住惊叹。这是一个结局上的出乎意料,也是故事主旨的微妙揭示。小黑鱼显然是忽然想到自己可以当眼睛的。因为大家都是红色的,游成一条鱼的形状很容易,大鱼们会觉得“啊,这是一条红色的鱼”,但只有他是黑色的,没办法和大家融为一体,那他怎么办?自信起来的小黑鱼立刻就想到了,他可以成为那只眼睛。就这样,原本显得多余的小黑鱼,变成了这条红色大鱼不可或缺的一部分。

这个结局令人不由得会心微笑。作者李欧·李奥尼的用意也很清楚了。就像他曾说过的,“每个人都有自己的位置”,不管你多么地渺小,多么地微不足道。就算你和所有人都不一样,那也没什么大不了的,不是什么坏事,说不定恰恰是好事,你可以凭借自己的独特之处,成为与众不同又不可或缺的人。

小黑鱼的朋友们也都有类似的成长经历。比如独自采集精神食粮、有诗人情怀的“田鼠阿佛”,坚持直立行走、敢于与众不同的“鳄鱼哥尼流”,一心想要成为别人的小老鼠亚历山大,没有自己的颜色的变色龙,梦想拥有“世界上最大的房子”的小蜗牛,渴望去高高的围墙那边看看的蒂莉,总觉得自己是别人身上的“一小块儿”的小不点佩泽提诺,谎称自己是国王的西奥多。

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他们每一个人都在经历了梦想和挫败之后,开始认识自我,渐渐懂得肯定自己,接纳真实的自己。而他们在此过程中遇到的所有问题,不论是如何与人相处、如何面对逆境、如何找到适合自己的方向、如何看待自己的缺陷等等,这些每一个孩子在成长过程中都会遇到的问题,都可以归结到如何认识自我这一根本问题上。只有正确认识自我,才能树立自信,懂得自尊和尊重他人。

仔细看李欧·李奥尼的作品就会发现,他所有的绘本似乎都在追问同一个问题:“我是谁?”我是一个怎样的人?怎样看待自己?我要做一个怎样的人?关于自我认知的问题,李欧·李奥尼曾说过,“如果个人无法找到答案,那么整个社会也无法解答。这个社会最大的悲剧就是,存在那些对自我缺乏认知的人。只有知道自己是谁的人,才能以宽容之心去参与社会活动。没有这种自觉意识的人是危险的”。事实上,李欧·李奥尼自己一生都在践行这种认知。

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李欧·李奥尼

李欧·李奥尼1910年出生于荷兰阿姆斯特丹,从小成长于意大利热那亚。他出身一个富裕的犹太裔家庭,从小受到现代绘画熏陶。用他自己的话说,“现代绘画对我来说不是作为知识学会的,而是以更自然的方式感受到的”,比如他经常被带到现代美术馆,听家人谈论“说起现代绘画所存在的问题嘛……”之类的学术理论。这些体验带给他的影响,使他坚信儿童教育就应该以这种亲身参与、自由自在、润物细无声的方式进行,也确立了他独特的讲故事方式。他总是以一个生动有趣的故事为载体,融入自己对生命的深刻思考,却一点儿也不说教、不灌输,而且以小动物为主角,能让孩子们毫无阻碍地进入情节之中,体验角色的心情,获得属于自己的感悟。

二战爆发后,身为犹太裔的李欧·李奥尼被迫逃亡美国,开始作为设计师、画家和雕塑家的工作。他很快获得巨大成功,扬名广告设计行业,在印刷界、杂志界担任要职,并在《财富》周刊担任了十年的设计总监。他还多次在欧洲、日本和美国举办自己的个人画展、设计展,曾经担任美国平面造型艺术学会的主席,出任国际设计大会的主席。此外,还有一堆数不过来的头衔。然而,1962年,正值事业巅峰期的李欧·李奥尼忽然决定离开美国,返回从小长大的地方意大利热那亚,签约一个天知道叫什么名字的小杂志社做设计。与他在美国的收入相比,新工作的工资微乎其微。李奥尼身边的人很震惊,觉得这家伙脑子出问题了吗?朋友们劝他,如果他对留在美国有什么不满,大家尽可以去改善,没必要非得离开。但他丝毫不为所动,并清楚地给出了自己理由。

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他说:“在意大利长大的我,无法接受终老在美国的现实。人类和万物一样终会腐朽,不过所谓腐朽,不仅意味着死亡,也包含着生长,是生的象征。……我决心回意大利,不是为了比过去更幸福。这样的心情很难用语言表达清楚,但我隐约感到这是一种对生命的礼节。我想和心中的宇宙对视一次。这是非常私人的事。从公众转向个人的过程中,我有一种负罪感。但是朝着这个方向前进,在浩瀚的宇宙中孤独站立,这是我的选择,又不仅仅是我自己的选择。你明白吗?”

“对生命的礼节”,“和心中的宇宙对视”,“在浩瀚的宇宙中孤独站立”,李欧·李奥尼的思考令人震撼,几乎达到了哲学家的高度。仰望苍穹,陷入沉思,是哲学最朴素的开端。在这方面,笛卡尔无疑是所有哲学家中思考最深入的。当面对浩瀚无垠的宇宙,每一个个体的我都会不由自主地感到畏惧不安。我是谁?我存在吗?如果存在,我又该怎样仅凭自己的力量活在天地之间?笛卡尔的答案是“我思故我在”。因为此刻不容置疑的“我思”,我们才有了自我。而这个微不足道的自我,却是我们唯一可以确信的坚实可靠的东西,也是我们面对这个广袤世界的起点。关于自我的思考,素来是哲学沉思的核心问题。

正因为有这些深刻的哲学沉思,李欧·李奥尼才能创作出这些令人叹止、享誉世界的绘本,成为绘本领域的里程碑式人物。他一生获得的荣耀和肯定数不胜数。曾四度获得美国绘本最高奖凯迪克奖,并囊括德国绘本大奖、《纽约时报》年度优秀绘本等多项国际奖项,被誉为20世纪的伊索。连《纽约时报》也不吝溢美:“如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术,那么李欧·李奥尼就是这种风格的大师。”

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难得的是,尽管作品中藏着如此深刻丰富的思想,但这些绘本读起来一点儿也不费解,每个人都可以从中获得自己的感悟。实际上,李欧·李奥尼对看绘本的孩子格外宽容,大概只有对个体独特性有着深刻认同的人,才会这样宽容,同时又满怀美好的憧憬和期待。他说:“对于四五岁的孩子,要让他们明白隐藏在故事背后的道理是不可能的,但这点并不重要。因为孩子们可能会觉得这个故事很好玩,会觉得这只小黑鱼好像和我一样啊。”

事实上,孩子们有没有完全读懂故事,并不那么重要。与其看懂了故事却没有留下什么印象,还不如看不太懂却在心里留下一点什么。只要孩子们把这点“什么”长久留存心间,长大以后,他们自然会去思考,如果感到疑惑就会去更广泛深入地阅读,终有一天,他们会明白其中的含义。童年时代心里留下的疑问,可以在人生成长过程中提供自我认知的线索。相比被人直接告知和灌输,通过长久的思考自己体会到东西,才更深刻,也更有利于启发心智,发掘自我。

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对孩子来说,童年时代的这种感性体验越多,留下的“一点什么”越多,藏在心里的线索就越多。这些东西不是知识,不是乏味的“知道”,而是切身的体会和感知。就像在幼小的心灵播下思考的种子,幼年时体会越深、感受越丰富,那些种子将来越容易在成长过程中自行萌发。

而成长过程就像土壤。正如《纳尼亚传奇》的作者C.S.刘易斯所说的,我们不是脱离幼年时代,成为少男少女,然后又脱离少年时代,成为青年,最终成人,这其实不是成长,只是一种变化而已。真正的成长是在幼年时代的基础上建立少年时代,在此基础上再积累青春期和青年期。当长大成人的时候,心里就会像树的年轮一样重叠着过往的时间和经验。年轮里积累的东西就像丰饶的土壤,滋养青少年的心灵,让童年时代埋下的种子生根发芽、枝繁叶茂,直到长成参天大树,构建起坚实的自我和健全的人格。这样成长起来的人才是真正的成年人。有属于自己的内在的价值标准,不会轻易受外在世界影响,就算遭遇挫折也不会怀疑、否定自我,就像内心有一座坚不可摧的城堡,可以仅靠自己找到内心的安宁和幸福。

所有这一切,都是李欧·李奥尼创作绘本时对孩子们的美好希冀吧。

值得一提的是,在深刻的主题之外,李欧·李奥尼的绘本也具有很高的艺术价值。在设计界,他被称为色彩魔术师,擅长用色纸拼贴、用水彩拓印、用蜡笔涂画,类型多样,有很多令人眼前一亮的创意。他的每一本绘本都是一场视觉和色彩的盛宴。每个充满好奇的孩子都能在那些丰盛的画面中,发现只属于自己的意想不到的细节。阅读绘本的乐趣往往就藏在这些令人惊喜的小秘密里。

这套《小黑鱼和他的朋友们》一共14本,除了《小黑鱼》,还包括:

爱心树童书出品

让孩子们给小黑鱼画几个小伙伴吧

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看到绚丽斑斓的绘本,孩子们肯定也按耐不住,想拿起画笔,给绘本加上自己的想象。读者文房为您精选了来自日本AOZORA(青空)株式会社的儿童专用彩色蜡笔。

这款蜡笔形状特别,可以让还不会握笔的孩子们轻松舒服地把蜡笔攥在拳头里,不易变形折断。蜡笔的中空设计还可以让孩子们把蜡笔当做积木来拼插、组合。

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由于拆开使用后蜡笔的品相会受到影响,此商品不支持退货。读者文房感谢您的理解。

编辑:陆禾

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